Program Amaç ve Çıktıları
İYTE Kimya Mühendisliği Bölümü Eğitim Amaçları
EA1 : Kimya mühendisliği temel bilgi ve becerilerini kullanarak küresel ölçekte ve geniş yelpazede, endüstri, Ar-Ge ve akademik ortamlarda etkin rol alan, ileri düzey uzmanlık alanlarına yönelme yetkinliğine sahip mezunlar yetiştirmek.
EA2 : Sürdürülebilirlik, çevresel sorumluluk ve etik değerler doğrultusunda, kaynak verimliliğini ve döngüsel ekonomi yaklaşımını gözeterek kamu ve özel sektörlerin farklı kademe ve görevlerinde öne çıkan mezunlar yetiştirmek.
EA3 : Endüstri 4.0 ve yapay zeka destekli çözüm ve iyileştirme süreçlerini uygulayan kurum ve kuruluşlarda görev alabilen mezunlar yetiştirmek.
EA4 : Küresel çalışma ortamlarında tercih edilen ve rekabet edebilen, yeni iş fikirleri geliştirebilen mezunlar yetiştirmek
İYTE Kimya Mühendisliği Bölümü Program Çıktıları
| KİMYA MÜHENDİSLİĞİ – MÜDEK 3.0 PROGRAM ÇIKTILARI |
| PÇ_1 – Matematik, fen bilimleri, temel mühendislik, bilgisayarla hesaplama ve ilgili mühendislik disiplinine özgü konularda bilgi. |
| PÇ_2 – Bu bilgileri, karmaşık mühendislik problemlerinin çözümünde kullanabilme becerisi. |
| PÇ_3 – Problem Analizi: Karmaşık mühendislik problemlerini, temel bilim, matematik ve mühendislik bilgilerini kullanarak ve ele alınan problemle ilgili BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçlarını gözeterek tanımlama, formüle etme ve analiz becerisi. |
| PÇ_4 – Karmaşık mühendislik problemlerine yaratıcı çözümler tasarlama becerisi |
| PÇ_5 – Karmaşık sistemleri, süreçleri, cihazları veya ürünleri gerçekçi kısıtları ve koşulları* gözeterek, mevcut ve gelecekteki gereksinimleri karşılayacak biçimde tasarlama becerisi. |
| PÇ_6 – Teknik ve Araçların Kullanımı: Karmaşık mühendislik problemlerinin analizi ve çözümüne yönelik, tahmin ve modelleme de dahil olmak üzere, uygun teknikleri, kaynakları ve modern mühendislik ve bilişim araçlarını, sınırlamalarının da farkında olarak seçme ve kullanma becerisi. |
| PÇ_7 – Araştırma ve İnceleme: Karmaşık mühendislik problemlerinin incelenmesi için literatür araştırması, deney tasarlama, deney yapma, veri toplama, sonuçları analiz etme ve yorumlama dahil, araştırma yöntemlerini kullanma becerisi. |
| PÇ_8 – Mühendislik uygulamalarının BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları* kapsamında, topluma, sağlık ve güvenliğe, ekonomiye, sürdürülebilirlik ve çevreye etkileri hakkında bilgi |
| PÇ_9 – Mühendislik çözümlerinin hukuksal sonuçları konusunda farkındalık. |
| PÇ_10 – Mühendislik meslek ilkelerine uygun davranma, etik sorumluluk hakkında bilgi |
| PÇ_11 – Hiçbir konuda ayrımcılık yapmadan, tarafsız davranma ve çeşitliliği kapsayıcı olma konularında farkındalık. |
| PÇ_12 – Bireysel olarak çalışma becerisi |
| PÇ_13- Disiplin içi ve çok disiplinli takımlarda (yüz yüze, uzaktan veya karma) takım üyesi veya lideri olarak etkin biçimde çalışabilme becerisi. |
| PÇ_14 – Sözlü ve Yazılı İletişim: Hedef kitlenin çeşitli farklılıklarını (eğitim, dil, meslek gibi) dikkate alarak, teknik konularda sözlü, yazılı etkin iletişim kurma becerisi. |
| PÇ_15 – Proje yönetimi ve ekonomik yapılabilirlik analizi gibi iş hayatındaki uygulamalar hakkında bilgi |
| PÇ_16 – Girişimcilik ve yenilikçilik hakkında farkındalık. |
| PÇ_17 – Yaşam Boyu Öğrenme: Bağımsız ve sürekli öğrenebilme, yeni ve gelişmekte olan teknolojilere uyum sağlayabilme ve teknolojik değişimlerle ilgili sorgulayıcı düşünebilmeyi kapsayan yaşam boyu öğrenme becerisi. |